Effects of a Brief Cognitive-Behavioral Intervention on Binge Drinking in Female University Students
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Abstract
Introduction: binge drinking has increased among female university students in recent years. This pattern poses greater risks for women compared to men; however, their rate of seeking professional help remains low, and existing treatments are typically targeted at male or mixed populations. Brief interventions based on the cognitive-behavioral model have demonstrated effectiveness in modifying this risk behavior.
Objective: evaluate the effect of a brief cognitive-behavioral intervention (BCBI) in undergraduate female students with binge drinking episodes.
Method: a single case with an intrasubject replication design was used with six participants who reported at least one episode of binge drinking in the past 180 days. Changes in alcohol consumption (in terms of standard drinks [SD], frequency, and duration), perceived self-efficacy, and readiness to change were assessed. Data analysis included calculating level and trend for the SD variable, Nonoverlap of All Pairs (NAP) Index, Objective Clinical Change (OCC), Reliable Change Index (RCIJT), and numerical rating scales (NRS).
Results: gradual reductions were observed in the amount of SD consumed and the frequency of binge drinking episodes, along with improvements in perceived self-efficacy and readiness to modify drinking habits.
Discussion and conclusions: the findings suggest that BCBIs tailored to the specific needs of women are a promising strategy for preventing binge drinking and its associated risks. Brief, remote, and gender-sensitive intervention adaptations are beneficial for reducing episodes of use in this population.
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